Español 305
Deberes
7/12
Guía para el Examen Final
2/12
Deberes: "La casa de Bernarda Alba" y empezar a escribir el segundo
análisis (según las reglas establecidas en el sílabo).
Posibles temas sobre "La casa de Bernarda Alba" para
el segundo análisis escrito (para entregar el 7 de diciembre):
1) el amor
2) el papel de Bernarda Alba frente a sus hijas
3) el papel de la mujer
4) el papel del hombre
5) el conflicto entre la pasión y las normas de la sociedad
6) el honor de la familia
7) los diferentes espacios teatrales (adentro de la casa y afuera)
8) la libertad
9) el simbolismo del agua
10) (otro tema seleccionado por el estudiante pero aprobado por el profesor)
30/11
Deberes: "La casa de Bernarda Alba" y empezar a escribir el segundo
análisis (según las reglas establecidas en el sílabo).
18/11
Deberes: Leer "La casa de Bernarda Alba" OTRA VEZ. Contestar a máquina
el "Cuestionario" en la pág. 359, para entregar al profesor
el 30 de noviembre.
16/11
Deberes: Leer "La casa de Bernarda Alba" (si no lo habéis
terminado todavía).
Presentaciones sobre La casa de Bernarda Alba
(entre 3-5 minutos; no más de 5 minutos como máximo).
Para el jueves, 18 de noviembre:
Henfey: el elemento masculino contra el elemento femenino
Frey: el tema de la honra
Cortés: el constraste entre el espacio interior (la casa de Bernarda
Alba) y el espacio exterior
Canino: el femenismo
Elegir un tema de la siguiente lista sobre "La casa de
Bernarda Alba " para el segundo análisis escrito (para entregar
el 7 de diciembre):
1) el amor
2) el papel de Bernarda Alba frente a sus hijas
3) el papel de la mujer
4) el papel del hombre
5) el conflicto entre la pasión y las normas de la sociedad
6) el honor de la familia
7) los diferentes espacios teatrales (adentro de la casa y afuera)
8) la libertad
9) el simbolismo del agua
10) (otro tema seleccionado por el estudiante pero aprobado por el profesor)
11/11
EN CLASE (11/11): Mirar el video "La casa de Bernarda Alba" y completar
el siguiente cuestionario (hacer clic aquí)
en clase (durante el video) y poner en el buzón del profesor al terminar
la clase o antes de las 5 de la tarde el viernes, 12 de noviembre.
Deberes: Presentaciones sobre La casa de Bernarda
Alba (entre 3-5 minutos; no más de 5 minutos como máximo).
Para el martes, 16 de noviembre:
Yudice: Angustias; qué representa, etc.
Thiele: Pepe el Romano; qué representa, etc.
Rivera: La Poncia; qué representa, etc.
Maddox: Bernarda; qué representa, etc.
Para el jueves, 18 de noviembre:
Henfey: el elemento masculino contra el elemento femenino
Frey: el tema de la honra
Cortés: el constraste entre el espacio interior (la casa de Bernarda
Alba) y el espacio exterior
Canino: el femenismo
9/11
EN CLASE (9/11): Completar el siguiente cuestionario (hacer
clic aquí) en clase (durante el video) y poner en el buzón
del profesor al terminar la clase.
Deberes: Terminar "La casa de Bernarda Alba" en las pág. 324-59.
4/11
Leer y estudiar "Introducción al drama" en las pág
238-51 y "García Lorca y el drama de la generación del
27" en la pág. 268. Contestar "A" #1-5" para "a"
en las pág. 251-52 (para poner en el buzón del profesor antes
de clase el 9 de noviembre). Leer "Federico García Lorca"
en las pág. 212-13. Leer el "Acto primero" de "La casa
de Bernarda Alba" en las pág. 324-36. Traer el siguiente cuestionario
a clase (el 9/11) para contestar durante el video: (hacer
clic aquí).
28/10
Leer la biografía sobre Gustavo Adolfo Bécquer (pág 186)
y los poemas "Rima XI" y "Rima LIII" (pág 187-88).
Contestar los dos Cuestionarios en las páginas 187-88 para entegar
al profesor. Leer la biografía sobre José Martí (pág
188-89) y los poemas "Si ves un monte de espumas" y "Dos patrias"
(pág 189-90). Contestar los dos Cuestionarios en las páginas
189-90 para entegar al profesor.
26/10
Estudiar para el Examen #2: El 28 de octubre (jueves). Guía
para el Examen #2.
21/10
Leer la biografía sobre Sor Juana (pág 178) y los poemas "En
que satisface..." y "A una rosa" (pág. 179). Contestar
los dos Cuestionarios en las páginas 179-80 para entegar al
profesor.
Examen #2: El 28 de octubre (jueves). Guía
para el Examen #2.
19/10
Leer la biografía sobre Santa Teresa de Jesús (pág 165)
y los poemas "Vivo sin vivir en mí" (pág. 166) y "Nada
te turbe..." (pág. 167). Contestar los dos Cuestionarios
en la pág. 167 para entegar al profesor.
14/10
Leer "El lenguaje literario" en las pág. 138-44; Completar
#1-10 de la Práctica, Actividad "A" en la pág. 144.
Análisis #1 (para entregar el 19 de octubre; ve el sílabo
para las reglas de formato).
12/10
Leer "I, La poesía" en las pág. 124-25.
Con un tema de la siguiente lista sobre "San Manuel Bueno,
mártir" empezar a escribir el primer análisis escrito (para
entregar el 19 de octubre):
1) la religión, la fe y el sueño
2) los símbolos de la montaña, el lago y la villa sumergida
3) Blasillo y el pueblo
4) la estructura narrativa de la obra
5) Don Manuel, Angela y el pueblo
6) Lázaro, Angela y Don Manuel
7) (otro tema seleccionado por el estudiante pero aprobado por el profesor)
5/10
Terminar la lectura de "San Manuel Bueno, mártir". (No hay
clase el jueves, 7 de octubre).
Presentaciones para el martes, 12/10 (entre 3-5 minutos; no más
de 5 minutos como máximo):
Thiele: la religión de Don Manuel.
Yudice: la voz narrativa (y la estructura narrativa) en las páginas
118-120 de la obra.
De la siguiente lista, eligir un tema sobre "San Manuel
Bueno, mártir" para el primer análisis escrito (para entregar
el 19 de octubre):
1) la religión, la fe y el sueño
2) los símbolos de la montaña, el lago y la villa sumergida
3) Blasillo y el pueblo
4) la estructura narrativa de la obra
5) Don Manuel, Angela y el pueblo
6) Lázaro, Angela y Don Manuel
7) (otro tema seleccionado por el estudiante pero aprobado por el profesor)
Hay que informar al profesor de su tema para el 12 de octubre.
30/9
Leer hasta as pág 113 (hasta la línea 658) de "San Manuel
Bueno, mártir".
Presentaciones para el martes , 5/10 (entre 3-5 minutos; no más
de 5 minutos como máximo):
Henfey: la fe de Angela
Maddox: Lázaro
Rivera: el significado del lago y la montaña
28/9
Leer las pág 105-107 (hasta la línea 436) de "San Manuel
Bueno, mártir".
Presentaciones para el jueves , 30/9 (entre 3-5 minutos; no más
de 5 minutos como máximo):
Canino: el tema de la fe
Cortés: Don Manuel
Frey: los titiriteros
23/9
Leer la biografía de Miguel de Unamuno (pág 96) y "San
Manuel Bueno, mártir" (pág 96-105, hasta la línea
333). Describe la función de los personajes y su contribución
al suspenso de la obra (escrito a máquina, para entregar al profesor).
21/9
Leer la biografía de Marco Denevi (pág 77-78) y "El dios
de las moscas" (pág 78). Contestar el Cuestionario y definir
el #1 de los Temas (escrito a máquina, para entregar al profesor)
en la pág. 79.
16/9
Estudiar para el Examen #1. Study
Guide, Exam #1.
14/9
Leer la biografía de Juan Rulfo (pág 68-69) y "No oyes
ladrar los perros" (pág 69-72). Contestar el Cuestionario
y definir las Identificaciones en la pág 72 (escrito a máquina,
para entregar al profesor). Examen #1 es el 21 de septiembre.
9/9
Terminar la lectura de "La noche boca arriba" (pág 60-65).
En forma de ensayo, describe profundamente los primeros dos temas (#1 &
#2) en la pág 65 (escrito a máquina, para entregar al profesor).
7/9
Leer la biografía de Julio Cortázar (pág 59) y hasta
la línea 120 de "La noche boca arriba" (pág 60-62).
Identifica/explica los dos elementos de la historia: 1) la exposición
y 2) el desarrollo (escrito a máquina, para entregar al profesor).
2/9
Leer la biografía de Elena Poniatowska (pág 79-80) y "El
recado" (pág 80-82). Contestar el Cuestionario en la pág
81, definir las Identificaciones y describe los Temas en la
pág 82 (escrito a máquina, para entregar al profesor).
31/8
Leer la biografía de Ana María Matute (pág 73) y "El
pecado de omisión" (pág 74-76). Contestar el Cuestionario
en la pág 77 (escrito a máquina, para entregar al profesor).
26/8
Leer la biografía de Ricardo Palma (pág 45-46) y "La camisa
de Margarita" (pág 46-49). Contestar el Cuestionario en
la pág 49 (escrito a máquina, para entregar al profesor).